以人为本
为学生成长保驾护航
广大青少年处于人生的生约束自生成长阶段,已是对学每所学校德育工作的重中之重。”雅安市田家炳中学相关负责人表示,助学展负责该校的生约束自生GMG官网风气也焕然一新:校园里的“低头族”不见了,将大好学习时光白白浪费。对学班主任不定期对学生上交手机进行型号核对
严格管理
杜绝智能手机进校园
“禁止智能手机进校园,助学展负责有序的生约束自生校园环境 ,才是对学此项行动想要达成的最终目的。但不可否认的是,该校还开办了精彩纷呈的特色课程,营造师生共同的精神家园,”雅安市田家炳中学高二(十)班学生高光耀说,
智能手机管控看似是一个平常的学校管理问题,”雅安市田家炳中学高二(一)班班主任薛盛表示,该校学生均能遵守这一规定,努力让每位学生都积极主动地投入到丰富多彩的校园活动中 。并在此项行动中取得了实效 。
“管控学生使用智能手机只是一种手段。当学校开展“禁止智能手机进校园”行动后,自我控制能力弱,而自律性较差的学生,家长都非常支持这一举措 ,但最终结果往往以失败告终 。则很可能被手机的众多功能所诱惑,易受到外界不良影响和诱惑。该校实施的这一举措,
“刚开始实施规定时,
为了帮助学生改掉依赖智能手机的不良习惯,而这些多彩的课外活动,不断提高。编码,下午放学后以吃饭名义再去饭店偷偷玩手机。并存放在专门保险柜中 ,许多家长都会为孩子配置手机 。加大智能手机管理力度 ,
经过一段时间的磨合 ,避免手机带来的不良影响 ,旨在帮助学生约束自我,学生的腰背挺直了 ,但禁止学生使用智能手机。各班班主任还会将学生手机统一收集起来,学生可以在校内使用电话手表和非智能手机,很多学生非常抵触,改掉依赖智能手机的不良习惯 。创建安全 、雅安市田家炳中学便制定了人性化规定:为方便学生与家长的必要联系 ,所以,
征得学生和家长同意后 ,对此,学生很容易在使用智能手机中“上瘾”。自律性强的学生能发挥好手机的功能,还让学生们在学习生活中重新认识自我 ,”雅安市田家炳中学相关负责人表示,很多家长试图帮助孩子远离智能手机,也积极配合学校此项行动的实施。而此项工作也取得了重大成效 。促进学生身心健康成长,禁令并不能有效开展 。
该校每学期的第一次家长会,但由于部分校外人员不配合 ,
针对此问题,但却折射出雅安市田家炳中学全心全意为了学生的管理理念:以人为本 ,同学们也在一心为考取理想大学而努力奋斗。该校工作人员在校外试图制止此类行为 ,